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autopsi psicologica 6to semestre

Autopsia Psicológica

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Psic0l0gía Criminológica

La Criminología o conocida también como Psicología Criminológica trata de averiguar o de conocer qué es lo que induce a un sujeto a delinquir, qué significado tiene esa conducta para él, por qué la idea de castigo no lo atemoriza y le hace renunciar a sus conductas criminales. La teoría psicológica consiste en aclarar su significado en una perspectiva histórica-genética.

Un análisis completo del hombre delincuente requiere de por sí un trabajo interdisciplinario, un trabajo que permita la exposición del hábitat de los individuos; de su familia, de su cultura con sus diferentes aspectos de sus procesos de culturación, educación, enseñanza y organización social, de sus estructuras políticas, de su religión y de su arte.

Se realiza, un estudio del delincuente a nivel psicológico y con una metodología específica, pero el objeto de estudio debe ser tomado como un fenómeno unitario y complejo que se agota.

La delincuencia es la expresión más peligrosa de la anormalidad para la sociedad, las opiniones respecto a la causa del crimen varía desde el concepto del criminal nato de Lombroso, hasta las que radican todas las causas en el ambiente, como la afirmación de Rousseau: "El hombre nace bueno y la sociedad lo corrompe"; este es uno de los interrogantes que pretenden aclarar la Psicología Criminológica; por otra parte, analiza el delito en relación con la herencia, con los trastornos mentales, con la educación, con la capacidad mental.

Con frecuencia se afirma la existencia de una relación entre delito y la locura y es aún asunto de discusión; pero la historia delictiva nos muestra que sí existe tal relación, además los disturbios psicológicos son causa y razón de múltiples actitudes antisociales. Hemos visto como una personalidad mal formada es particularmente susceptible de cometer crímenes, principalmente por su falta de resistencia a la frustración, su menor capacidad de manejar agresividad, su escasa aptitud de adaptación, pues varias investigaciones de la mentalidad de los criminales, maleantes, delincuentes y otros tipos antisociales, han demostrado, que casi todas las personas de esa clase son de mentalidad baja.

Por otra parte, las más comunes de las manifestaciones de la inadaptación de los jóvenes y que no son de especial interés, son las siguientes:

La evasión (ya sea del hogar, de la escuela o de la sociedad), la inadaptación social, el suicidio, la mentira, el pillaje, la perversión sexual (en sus formas: homosexualidad, la prostitución o el libertinaje), la inestabilidad emocional e inestabilidad motriz, las toxicomanías, el fracaso ocupacional y las crisis religiosas.
Otros motivos del crimen es el "Machismo" que, como actividad psicológica consiste en demostrar que se posee aquellas características que la cultura juzga como masculinas, con la consiguiente negación de las consideradas como femeninas.

El "machismo", como la misma expresión lo dice, tiene más de sexual, de instintivo, de animal que de ser humano y racional, y como tal, es la exaltación de todas aquellas características primitivas como la fuerza física, el valor, el gusto por la niña, la conquista y posesión de la hembra, etc. Pon lo tanto el "machismo" es otra de las causas psicológicas de las más frecuentes presentaciones que llevan inexorablemente a la comisión de un crimen.

La Psicología Criminológica además de tener como misión descubrir las causas que han orillado o conducido al hombre al lamentable hecho de cometer crímenes, otro de sus objetivos principales es encontrar las formas para prevenir el delito, por este motivo se han organizado Departamentos de Prevención del Delito, Consultorios para Orientación de la Juventud, Casas Hogar para Adolescentes Mujeres, Consejos Tutelares, Asociaciones de Padres de Familia, Escuelas de Educación Especial (Para menores infractores y delincuentes); constantemente se desarrollan campañas publicitarias con la finalidad de prevenir los crímenes, se busca la educación y ocupación de los jóvenes. Desde los hospitales, desde las cárceles, desde las delegaciones políticas, se busca, por todos los medios la prevención de la delincuencia.

Etapas Psicosexuales del ser humano

Etapa Oral:Primera etapa del desarrollo ocupa los primeros 12 a 18 meses de vida en las que las necesidades, percepciones y modos de expresión del niño se centran primeramente en la boca, los labios, la lengua y otros órganos relacionados con la zona oral. Se manifiesta en actividades como masticar comer y tragar, chupar.
Los caracteres orales suelen ser excesivamente dependientes de los objetos para conservar su autoestima. La envidia y los celos son dos rasgos muy frecuentes en los caracteres orales.

La resolución satisfactoria de la face oral proporciona la base estructural del carácter de la capacidad de dar y recibir de los demás sin una dependencia o envidia excesivas y de desarrollar un sentimiento de confianza hacia los demás y hacia si mismo.

Etapa anal: Etapa del desarrollo psicosexual que abarca de los 18 a los 36 meses de vida se relaciona con la evacuación y el control intestinal. Surge de la madurez del control neuromuscular de los esfínteres, en especial del esfínter anal, que permite, por tanto, el control voluntario de la expulsión o la retención de haces.

Algunas manifestaciones del carácter anal derivadas de la fijación de las funciones son la tendencia al orden excesivo, la obstinación, la testarudez, la frugalidad y la obstinación y la parsimonia. Cuando las defensas de los rasgos anales son menos eficaces, el carácter anal revela rasgos de fuerte ambivalencia, desorden, suciedad, desconfianza, cólera y tendencias sadomasoquistas.

La resolución positiva de la face anal proporciona las bases para el desarrollo de la autonomía personal, la capacidad de independencia y la iniciativa personal sin sentimientos de culpa, la capacidad de controlar su propio comportamiento sin vergüenza ni dudas.

Etapa Fàlica: La etapa fàlica del desarrollo sexual comienza durante el tercer año de vida y dura, aproximadamente, hasta el final del quinto año.
Los aspectos más importantes, se centran en la castración en los varones y la envidia del pene en las mujeres. En este periodo se derivan los patrones de identificación que se desarrollan en la resolución del complejo edípico.

La influencia de la ansiedad de castración y la envidia de pene, las defensas frente a ambos y los patrones de identificación que surgen en la etapa fálica son los determinantes primarios del desarrollo del carácter humano.

La etapa fálica proporciona los cimientos para el sentido de identidad sexual emergente, un sentido de curiosidad sin azoramiento de iniciativa sin culpabilidad, así como una sensación de control no solo sobre los objetos y las personas del entorno, sino también de lo procesos e impulsos internos. La resolución del conflicto edípico permite que afloren las poderosas fuerzas internas que regulan los impulsos y los orientan con fines constructivos.

Modelo Estructural de la mente humana

El ello: Freud se refería a este termino a un reservorio de impulsos instintivos. Sometidos al dominio del proceso primario, el ello no tiene capacidad para diferir o modificar los impulsos instintivos innatos.

El yo (ego): se extiende por las tres dimensiones topográficas conciencia, preconsciencia e inconciencia.

El yo es el órgano ejecutor de la psique y controla la motilidad, la percepción, el contacto con la realidad y la posposición y la modulación de las expresiones de los impulsos, mediante os mecanismos de defensa disponibles.

El superyó: es el tercer componente del modelo estructural. El superyó establece y mantiene una conciencia moral individual que se basa en un complejo sistema de ideas y valores internalizados a partir de sus propios padres.

Toria sobre el desarrollo humano según Freud

Desarrollo humano y el psicoanálisis:

A lo largo de la historia se han desarrollado varias teorías acerca del desarrollo humano, una de las más fuertes, fue la freudiana que se desarrollo a finales del siglo xix y principios del xx.
Las teorías psicoanalíticas se refieren primordialmente, al desarrollo emocional del niño. Hay un primer momento en el desarrollo humano llamado psicosexual en el cual el ser humano pasa por ciertas etapas para terminar su desarrollo.

Las etapas son:

Etapa Oral: Según Freud la etapa oral es el primer momento del desarrollo humano, corresponde al 1 y 2 año de vida y se caracteriza por dirigir la libido hacia la boca, y buscar la satisfacción gracias a la succión.

Etapa Anal: Freud sitúa esta primera etapa del desarrollo entre los 2 y 3 años, la libido se dirige hacia el ano y la satisfacción sobreviene por la expulsión o retención de las haces.

Etapa Fálica: Para Freud esta etapa es fundamental para el desarrollo de psiquismo, porque en ella se produce el complejo de Edipo. Entre los cuatro y los seis años, el niño dirige el impulso erótico hacia sus genitales y consigue la satisfacción el varón mediante el juego con su pene y la niña con su clítoris, o mediante la masturbación.

Etapa de Latencia: Para el psicoanálisis, está etapa del desarrollo está situada entre los cinco o seis años y la pubertad. En esta fase y como consecuencia de la aparición del súper-yo el niño reprime sus sentimientos edípicos e inhibe sus apetitos erótico-sexuales.

Etapa Genital: Según Freud, a partir de la pubertad se produce la etapa genital o segunda etapa de interés genital. En esta etapa, el niño, tras la superación del complejo de Edipo, orienta su deseo sexual fuera de la familia.